目录
通识教育对话
21世纪大学理念的激荡与通识教育的展望黄俊杰;1-18+115
提升智慧水平:当代大学通识教育理念与路径选择龚放;19-30+115-116
德国的通识教育传统陈洪捷;31-33
走向更加开放的大学通识教育侯定凯;34-36+44
大学观承转与通识教育旨趣周宏;董云川;37-44+116-117
大学教育是提升生命的伟大志业庄荣辉;45-46信息·动态
《高教发展与评估》投稿须知高平;2+121评估视点
学生评教中的博弈与变革孙鳌;孙由之;47-56+117
涉农学科发展比较研究周静舫;刘辉;冯永平;57-67+117-118教师发展
高等工程教育教师专业能力可持续发展的思考朱伟文;宫新荷;68-76+118比较教育
欧洲高校学习分析政策框架解读高飞;77-86+118-119
美国高校选修制度的缘起、价值与启示单媛媛;郑长龙;87-94+119教学理论与实践
“后慕课时代”的SPOC教学模式孔祥宇;95-104+114+119-120
应用型高校学生创业能力现状实证分析王志军;武毅英;105-114+120