目录
发展论坛
对中国大学模式形而上学的考察童顺平;1-9+117
学生参与大学治理的动力因素探析——基于辽宁省高校的实证研究刘晏如;宋丹;赵哲;10-23+117-118
信息·动态
“海上共同开发国际案例与实践研究丛书”问世一凡;2
水彩画综合材料运用的理论与实践——《水彩画综合材料表现技法》评介赵燕;123
评估视点
我国高等职业教育评估历史及未来发展趋势宫文飞;李勇江;李志义;24-32+118
构建以学生为本的高校本科教学评估模式刘化喜;朱中华;33-41+118-119
教师发展
高校教师智力沉淀问题的成因及其化解策略汪炜;42-49+119
美国大学教师绩效评价指标体系分析钟之阳;吕娜;高桂娟;50-58+119-120
通识教育
台北文德书院的理念与实践张昆将;59-66+120
比较教育
印第安纳大学公益慈善人才培养模式研究王玉琼;67-75+120-121
新西兰研究基金项目中的同行评价杨旭婷;乔刚;76-86+121
专题研究
“交叉学科”门类设置的价值意蕴李欣欣;陈妍君;邢政权;87-96+121
多学科协同的“新文科”卓越人才培养路径吴宝锁;田良臣;刘登珲;97-104+122
教学理论与实践
虚拟实践社群中高等教育教学知识的共享与创新孙天慈;沈伟;105-116+122
语录托馬斯·索維爾;3